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早教六面盒 : 费雪探索学习六面盒 费雪探索学习六面盒(双语)儿童早教益智形状认知打...m.taobao.com/article/F...

那样陪养宝宝的早教

宝宝的教育不能只局限与智利开发,要全面的啊一、认知能力的培养1、视觉训练(1)不断更新视觉刺激、扩大小儿的视野。

教小儿认识、观看周围生活用品、自然景现。

可激发小儿的好奇心,发展小儿的观察力。

(2)利用图片、玩具培养小儿观察力。

教小儿认识、观看周围生活用品、自然景现,并与实物进行比较。

2、听觉训练(1)辨别声响。

将同一物体放入不同制品的盒中,让孩子听听声响有何不同,以发展小儿听觉的灵活性。

(2)发展对音乐的感知。

仍以轻柔、节奏鲜明的轻音乐为主,节奏要有快有慢,有强有弱。

让小儿听不同旋律、音色、音调、节奏的音乐,提高对音乐的感知能力。

家长可握着小儿的两手教小儿合着音乐学习拍手,也可边唱歌边教孩子舞动手臂。

这些活动即可培养小儿的音乐节奏感、发展孩子动作,还可激发小儿积极欢快的情绪,促进亲子交流。

(3)敲敲打打。

让小儿敲打一些不易敲碎的物体,引导小儿注意分辨不同物体敲打发出的不同声响以提高小儿对声音的识别,发展对物体的认识能力。

二、动作能力的培养。

1、独坐练习。

当小儿能稳定的独坐后可着重训练小儿的平衡能力。

让小儿独坐在床上或地铺上,训练小儿坐着转头转身寻找。

还可准备一张适中的小凳子,孩子坐上去时,双脚刚好可触及地面,而且脚掌与小腿、小腿与大腿、大腿与躯干的角度均成直角。

家长用手扶住孩子大腿,不要扶他的背,让他自己寻找平衡点。

待孩于坐直后,成人可试着松开一只手,只用一手扶住孩子的一侧大腿,另一手以玩具吸引小儿转头转身寻找玩具。

左右交替诱使小儿左右侧转,在学习转侧中寻找平衡点,并且练习用脚来支撑身体。

2、爬行练习。

爬行使婴儿能够主动地移动身体、去探索周围的事物,大大地提高婴儿的认知范围。

爬行动作是依靠颈背部及四肢肌肉的力量和协调动作完成的。

在小儿7个月时,已具备翻身、坐等一系列能力,说明其颈背部及四肢肌肉已较有力量并具备一定的协调性,这时就可以训练爬行。

(1)爬行预备的动作。

家长用一手抱着婴儿的膝部,另一手环抱在他胸前,让婴儿双手放在桌上或地上来支撑身体。

然后家长可慢慢放松放在小儿胸前的手,鼓励小儿直立支撑自己,每日练习1~2次,视小儿耐受情况,决定练习时间,一般每次3~5分钟。

(2)学习爬行动作。

方法:①使小儿趴着,两腿伸直,手肘弯曲支撑上半身。

家长以右手抓住小儿双脚掌。

②家长抓住小儿双脚往前画个半弧,使膝盖尽量弯曲,脚跟碰到屁股,如此反复画弧,做屈伸运动3~5次。

③最后一次伸腿运动做完后,家长两手分别握住小儿两大腿后侧,使双腿轮流弯向腋部,做屈伸动作3~5次。

④在小儿前方放个玩具,引诱他爬过去取玩具,成人扶住小儿的小腿,或用手托住小儿脚掌,左右交替地弯曲其膝关节,助其向前爬行,重复2~3遍,每日1~2次。

3、站立训练:训练小儿站立时,可将其双腿略为分开,以降低重心,使之站得更稳些。

每次扶站时间不宜过久。

(1)可扶着小儿腋下让他练习站立。

(2)让小儿扶着小车、床、栏杆及椅背等练习站立。

4、手部动作训练。

(1)学习拇食指准确捏取,以加强婴儿手指动作的灵活性和视觉-触觉活动的协调。

选择一些小的、可食用物品如米花、小饼干等,让小儿捏取。

教的时候家长可给予示范,如用拇食指捏取饼干放入口中,让小儿模仿练习。

(2)双手协调动作。

①双手玩玩具:在小儿准确抓握的基础上可给小儿多个玩具,训练他抓住一个玩具后再抓另一个玩具,或向小儿同一只手上送玩具两次,教小儿学会将玩具从一手换到另一只手上后再取第二个玩具。

②双手对击运动:当小儿两手均有玩具时,可教小儿两手对击玩具。

还可让小儿两手持细柄玩具如摇铃或汤匙,模仿敲鼓动作,双手轮回敲打面前的小桶或空奶粉罐。

③教小儿双手协调的撕纸。

(3)训练小儿遵循指令有意识的拿起、放下玩具。

投掷游戏可增强小儿上肢的运动能力与手的控制技巧、提高视觉定位能力,激发小儿积极愉快的情绪。

准备一个容器(如纸盒或小桶)和一些彩色塑料小球,先给小儿做示范说:"我们来比赛扔球",将小球一个个扔进容器里,然后让小儿模仿。

开始时,可将容器和球放在接近孩子身体的地方,随着小儿能力的提高,可逐渐将纸盒前移。

游戏可增进亲子交往,激发小儿积极愉快的情绪。

另外,生活习惯和生活能力的培养也应从小开始,让宝宝形成良好的生活习惯一样非常重要。

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0-0.5岁儿童 早期教育计划 训练感观灵敏,发展运动能力,提高认知水平 掌控亲子爱态,培养行为习惯,诱导语言发展1. 多听优美的高雅音乐、儿童歌曲、古典乐曲;听风声、雨声、虫鸣、鸟叫等和谐音响;听亲人的细语和吟唱,(唱歌定要唱准),训练听音与节奏感,接收优美旋律 1. 爱而外露,微笑亲热,经常体肤接触,拥抱亲吻,逗他快乐而有安全感2. 看20厘米远(距离逐步拉远)的黑白图画,如粗条纹状、斑马状、棋盘状等。

2. 用手指挠宝宝胸、手心、脚心逗他回应性地微笑,到笑出声3. 看红、黄、蓝(逐步增加白、绿、黑)的大块颜色,开发视觉能力 3. 对着宝宝眨眼,伸舌、咂嘴,逗宝宝模仿;抱宝宝照镜子,逗他“嗯,嗯”说话,用手去摸,用头去碰4. 看色彩鲜艳,并带悦耳响声的玩具,逗他视力跟踪,逗他伸手抓握,开发视、听、触觉和抓握能力 4. 让宝宝自己找奶头或捧奶瓶吮奶,培养主动性5. 常拥抱亲吻,并按摩婴儿全身皮肤,用光滑的、柔软的、温暖的、凉爽的、粗糙的等物品接触身体,特别是手和脚,开发触觉能力 5. 表情丰富地经常逗宝宝看、听、尝、嗅、触摸皮肤和手指,用各种方法逗他快乐6. 常常轻捏婴儿的10个手指和指尖,捏时告诉他手指名称(对牛弹琴);常用系铃的绳子套住一只手(或脚)让他注意手脚动作与铃声的关系;常让宝宝握住玩具小棒、铃鼓,让他能丢掉一物再取一物或两手相传等 6. 多陪伴宝宝,少让他哭,让宝宝有安全感、幸福快乐感7. 常常嗅各种气味,如食品香、化妆品味、各种植物香和其它无害气味等等,开发嗅觉能力 7. 孩子吃饱以后,哼着儿歌或放音乐,轻轻放入摇篮睡觉,孩子哭闹不要抱起来,可用玩具玩逗,或经轻摇摇篮,培养独立睡觉8. 用勺子、筷子轻蘸各种食品、水果、调料的汁水,让婴儿尝各种味道,酸、甜、苦、辣、咸和怪味都让孩子尝到,开发味觉能力 8. 从孩子的表情和身体抖动状况中摸索孩子快要尿尿和拉屎时,轻轻地把屎把尿;把尿时妈妈嘴里发出“嘘--”或“嗯”的声音,培养宝宝不尿裤子和床单9. 满月前后训练俯卧时能抬头看物,找玩具,数月后能用双手撑胸;三四个月开始训练仰卧抬腿,仰卧转身侧卧,仰卧左翻身和右翻身到俯卧位;仰卧时训练拉住大人手指坐起 9. 宝宝哭了,仔细听他的哭声,是饿了,是渴了,是要抱、要玩、要看什么,还是病了,揣摩他的需要给予满足。

3个月以后可以竖抱看墙上的书画、装饰品、大字块等,满足他的精神需要10. 二三个月开始做被动婴儿操:宝宝仰卧,抓住宝宝两手,上举、平举、前举、放下等,妈妈嘴里配合喊“一、二、三、四,五、六、七、八,二、二、三、四、……”,然后分别一条腿一条腿做下肢操,再后来从头按摩到脚 10. 逐步培养定时吃、喝、睡、玩、听音乐、看世界、换尿布的习惯11. 一二个月后常扶孩子腋下,让他在硬板床上踏步,逐步转为迈步、蹦跳;四个月训练他拍打吊在前方的小球,接着双手或单手取球 11. 宝宝醒来就对他讲话,轻言细语地做着什么说什么,看见什么讲什么,孩子注视的事物都要讲。

12. 五个月靠垫扶着坐片刻,六个月训练独坐玩玩具 12. 把常说、常见事物的字写成大字块贴上墙,五六个月宝宝指给他看,读给他听,同时培养认物和识字敏感。

如“妈”、“爸”、“灯”、“钟”(挂在家里钟旁)“狗”(如家里有只狗)、“花”(挂花旁)、“窗”、“门”等,发展视觉语言。

对没有达到以上心理发展水平的孩子父母该怎么办呢?第一、从亲子关系、良好环镜、丰富生活、积极暗示等方面耐心“补导”,哪怕从一二岁阶段补起也值,因为孩子还处在最佳发展期,正确“补导”也是一本万利之举,后续的发展前途无量,而急躁冒进责备孩子,不但欲速则不达,还是对孩子心理的伤害,更是对家庭教育环境和两代人关系的破坏,切勿干此蠢事。

第二、因为父母的素质有高有低,各种关系对孩子影响有好有坏,早教的环境和条件也大有差异,所以孩子的基本素质不可能尽善尽美,只要多项素质能达到或接近这些标准要求,或某些方面表现有特殊的才能那就太好了!因为孩子年龄尚小,他后续的自我发展素质所起之作用还会大得惊人,所以父母们切切不可破坏孩子的上进心理和亲子定位的“朋友”氛围,孩子仍会大有长进和前途的!并且一个家庭的二、三代人将因此而获得无限的幸福与和谐。

0.5—1岁儿童 早期教育计划 一、训练感观灵敏,发展运动能力,提高认知水平 二、掌控亲子爱态,培养行为习惯,诱导语言发展 三、丰富孩子生活,培养广泛兴趣,发展个性特长1. 多看较远处的事物,如树、花、云、楼房、汽车和各种小动物,并对牛弹琴地告诉他事物名称;指宝宝和妈妈的头、眼、鼻、口、耳、手等,告诉他名称 1. 抱着宝宝室内室外看世界,多看各种小动物和会动的东西,“对牛弹琴”地与宝宝说话,指认事物(抱时多用一手托宝宝屁股,一手扶胸,孩子脸朝外便于看世界) 天天听音乐及轻柔的歌声 经常看张贴的大装饰画、书画作品 窗玻璃上贴几块不同颜色的玻璃纸,鲜艳透明,刺激宝宝色感的发育 半岁起多看大字宝宝 看小动物看汽车 抱着戏水池戏水到学游泳 坐着在盆中玩米、玩...

8个月宝宝应该如何进行早教呀?

8个月大的宝宝,已经可以独自扶着小凳子站起来了,只是有时站得不够稳,会摔倒; 现在他(她)已经能够轻而易举地由卧姿变为坐姿;而且她的手指更为灵巧, 已能用拇指和食指捏拿小的物件;宝宝的视力也已接近成人,距离感更加精细…… 宝宝是不是太胖?长得是不是太矮了?不少妈妈都会不由自主地拿自家宝宝与邻家宝宝做发育比较,有了下表就可以有比较的科学依据了。

宝宝够壮吗? 体重 男婴约9.12公斤 身长男婴约71.5厘米 头围 男婴约45.7厘米 胸围 男婴约45.1厘米 坐高 男婴约45.2厘米 牙齿: 大部分宝宝此时已开始出牙,有些宝宝已萌出2~4颗牙。

动作 发育宝宝不仅会独坐,而且能从坐位上自如地转为仰卧位,扶着床栏杆站立,并能由立位变为坐位,俯卧时可用手支撑,会拍手表示欢迎,会用手挑选自己所喜欢的玩具。

语言 发育 能模仿大人发出单音节词。

有的宝宝已经会发出双音节词了,比如妈妈、爸爸。

心理 发育看见熟人会用笑来表示认识他们,看见亲人或看护他的人会主动要求抱,如果把他喜欢的玩具拿走,他会哭闹。

对新鲜的事情会表现出惊奇或者兴奋。

从镜子里看见自己,会到镜子后边去寻找。

睡眠: 每天大约需要14-16小时的睡眠时间,白天可以只睡两次,每次2小时左右,夜间睡10小时左右。

夜间如果尿布湿了,只要宝宝睡得香,可以不马上更换。

但如果宝宝有尿布疹或屁股已经腌红了,则要随时更换尿布。

如果宝宝大便了,要立即更换尿布。

六个月宝宝的早教

游戏要点:和宝宝一起“看书”也是训练宝宝开口说话的好时机,不过,现在的图书图片在宝宝的眼里也只是一种玩具.妈妈宝宝一起看,是为了让宝宝慢慢亲近图画书,培养兴趣,为今后真正的看图说话打好基础. ●一个一个跑出来(训练手眼协调和注意力集中) 准备物: a.空纸面巾盒1只,手绢和纱巾数条,小铃铛和小玩具2~3个. b.把手绢和纱巾一一连结起来,扎上小铃铛和小玩具,统统放入面巾盒里,盒口留一截出手绢. 1.宝宝坐床上或者地毯上,面巾盒放宝宝身前; 2.妈妈示范,慢慢拉出手绢和纱巾,“一个一个跑出来,这是什么?” 3.让宝宝拉,妈妈用夸张的表情和语言表示开心,鼓励宝宝. 游戏要点:这些看似简单的拉扯动作,可以刺激和培养宝宝——理解因果关系,了解方法→目的,预测能力,集中注意力和锻炼记忆力. ●玩纸(训练手部动作) 准备物:各种各样的纸,如广告纸,包装纸,玻璃纸,卫生纸. 1.宝宝坐,把各种各样的纸放在宝宝的面前; 2.妈妈把纸揉成团,作甩纸等的动作,“嚓嚓,哗哗”地响! 3.让宝宝任意玩纸,撕纸,揉成团. 观察要点: a)宝宝在拿,揉,撕的过程中体验各种纸摸起来的感觉和撕起来的声音是不一样的. b)玩纸是一种重要的学习,手部和手指需要做出各种动作,反复的练习,这对培养孩子的动手能力和今后使用工具的能力,是一种基本训练.手的动作发育对宝宝脑部智力和神经系统的发育具有重要的意义. ●飞呀飞,荡呀荡(全身运动和人际交往) 1.爸爸双臂腾空抱宝宝; 2.做荡秋千的动作,说,“荡秋千,荡得高,荡得低”; 3.迅速递给妈妈,“宝宝飞啦”; 4.妈妈搂抱宝宝,蹲下,站起和旋转. 游戏要点:这是一个令宝宝兴奋的亲子游戏.现在,宝宝已经知道父母是他最亲近的家人,他喜欢和爸爸妈妈一起玩.让宝宝享受与人交往的快乐有助于培养宝宝开朗的性格和交往能力.●捉迷藏(训练记忆力和物体存在的推测力) 1.把宝宝放在床上或者地毯上; 2.妈妈全身躲在窗帘或者被单下,“宝宝,妈妈不见了?”; 3.探出一小部分脸,“宝宝,妈妈在哪里?”,观察宝宝的反应,诱导宝宝找妈妈; 4.“找到啦!妈妈在这里!” 观察要点:一开始宝宝会出现不安的表情,随后就会自己爬着找妈妈了.当他来到妈妈身边,妈妈要“哇”地让他看到自己,并抱起他. 这个月的玩具 1.用手推拉的小汽车 不论是喜欢玩小汽车的男宝宝,或是对汽车毫无兴趣的女宝宝,在这个时期都非常喜欢用小手推动的小汽车.只要是靠轮子移动的玩具,都是宝宝喜爱的. 宝宝常会把汽车放在两腿间,用手推着玩耍.汽车向前滑动,能诱导宝宝向前爬.把汽车拿在手上,用手去转动轮子,会触发他去思考轮子为何会转动,并集中注意力去玩. 2.不易滚动的球类 这时期,要让宝宝多练习双手拿球,单手抓球,以及将球推滚到另一端等,所以,应准备不易滚动的布制球及塑胶皮制球为宜. 3.玩具鼓 继续关注宝宝的听觉刺激.玩具鼓可以帮助宝宝积累“敲鼓发声”的经验,为日理解因果关系打基础;同时,打鼓的动作还能发展孩子的小肌肉动作和大肌肉动作.

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