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早教创始人 蒙氏早教创始人

水中早教创始人是谁啊?

被称为“幼儿教育之父”的德国学前教育家、教育理论家里德里奇·福禄培尔生于德国士灵省一个路德派牧师的家庭。

福禄培尔早年丧母,在舅父的资助下进入中学,又在林业主的资助下进入耶那大学学习,后来他因经济困难被迫辍学。

在此之后他还当过测量员、书记员等,更换了许多工作。

1805年他经人推荐当上了法兰克福模范学校教师,开始了教育生涯,写了泛论儿童教育工作的著作《人的教育》。

1836年后,福禄培尔专门从事学前幼儿的教育工作,在他家乡附近的勃兰根堡开办了一所学龄前儿童教育机构,命名为“幼儿园”。

他还出版了幼儿教育的专著《慈母曲及唱歌游戏集》。

他认为人和自然的发展法则相同。

他把儿童成长看作是一个整体的发展过程,认为儿童的发展是多方面的,所以教育内容也应该是多方面的。

他把儿童的发展分为三个时期,第一婴儿期,第二童年期,第三少年期。

婴儿期教育的主要任务是照料儿童,发展他们的外部器官。

儿童期的主要任务是进一步发展外部器官和发展语言,还要重视儿童的游戏、艺术教育和在大自然中的活动。

少年期是学校教育时期,主要是向少年传授知识,陶冶他们的意志,以使他们形成良好的道德品质。

他非常重视儿童的早期教育,很重视母爱和家庭环境在儿童发展中的作用,主张通过组织家庭联盟的办法建立“幼儿园”,以便对儿童进行教育。

幼儿园的任务是培养学前儿童,让他们做各种必要的活动;发展他们的体格,锻炼他们的外部感官,使儿童认识人和自然;让儿童在游乐、嬉戏和天真活泼的活动中,做好升学准备。

他还把寓言、故事和唱歌作为幼儿园的教育手段,这对后世影响很大。

在教学法方面,他重视学生的自觉性,强调练习在学习过程中的作用,主张学习要同适当的体力活动结合起来。

同时,他还强调学校必须与家庭取得联系,认为学校教育同家庭教育的一致性是达到教育目的必不可少的条件。

福禄培尔不仅是学前教育理论家,也是一位实践家,他把自己的一生都献给了幼儿教育事业。

他建立的学前教育理论,对许多国家的学前教育理论和实践都有重大影响。

他在晚年积极参加进步教师集会,呼吁*府拨款促进幼儿园的发展。

他的有关幼儿教育的著作,经友人编辑出版,名为《幼儿园教育学》。

1852年6月21日,福禄培尔逝世。

抱抱熊早教创始人贾*从事早教多少年头了?

童装和他家的早教一样出名,是在他们创始人Joan Boners看到一个小男孩在早教中心上课时,因为穿着不合适的裤子而导致活动受到影响,从而萌发了设计童装的想法,以满足孩子不同成长时期的需求。

当第一条裤子问世之后,金宝贝童装就此诞生了。

他家的面料舒适, 款式时尚,提供孩子的整体服装及配饰,很适合新生儿至12岁的孩子,因此非常受孩子和家长的喜爱。

杜曼早教网的杜曼创始人

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蒙氏早教是怎么回事啊?上海只听过蒙台梭利早教和冯氏早教….蒙氏早...

当然不是。

蒙氏早教其实就是蒙台梭利早教啦。

是国际上最先进的早教体系。

而冯氏早教相当于中国土法子那种。

两者混在一起成啥了?蒙氏早教在内地称之为蒙台梭利早教,在*称之为蒙特梭利早教,。

创始人玛利亚•蒙台梭利博士是教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家、意大利历史上第一位学医的女性和第一位女医学博士。

玛丽亚•蒙台梭利是二十世纪享誉全球的幼儿教育家,她所创立的、独特的幼儿教育法,风靡了整个西方世界,深刻地影响着世界各国,特别是欧美先进国家的教育水平和社会发展。

蒙台梭利教育法的特点在于十分重视儿童的早期教育,她为此从事了半个多世纪的教育实验与研究;她的教学方法从智力训练、感觉训练到运动训练,从尊重自由到建立意志,从平民教育到贵族教育,为西方工业化社会的持续发展,提供了几代优秀的人才基础。

蒙台梭利所倡导的教育理念是"教育不是为上学作准备,而是为未来生活作准备。

"其教育的核心目的是帮助儿童的生命自然地成长和完善。

具体的说就是让儿童获得身体、意志、思想的独立,达到人格、心理、智力、精神的完善。

蒙台梭利教学法有两个主要的要素:一是环境(包括教具与练习),另一个是预备这个环境的教师。

对于教室环境必须具备6个子要素: 自由的理念;结构与秩序;真实与自然;美感与气氛;蒙台梭利教具;能使儿童拥有的生命内在发展模式充分地发挥其作用。

在蒙台梭利教育中教师被称为"启导员",其所作的工作是为儿童准备环境,具体地讲:一是确保儿童有自由活动的机会;二是为儿童提供适合的有秩序的教具;三是为儿童提供帮助,引导教具操作和活动展开的示范与说明。

蒙台梭利教师不再以讲授知识或技能为主。

她是以观察与帮助者的身份出现,观察儿童生命成长的需要及其敏感期的表现,然后提供相关的材料和活动,使儿童尽量按照其自然发展的内在规律成长。

同时教师也是作为儿童环境的一部分存在,即精神、情感部分的存在。

因此,作为蒙氏教师必须具备爱心,始终要能以参加活动的儿童为中心,给他们活动的自由、机会、帮助和指导。

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