重视教育
改变人生

科普个人总结

1. 科普培训班个人总结

培训与管理的重要。

没有范文。

以下供参考,

主要写一下主要的工作内容,如何努力工作,取得的成绩,最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。

工作总结就是让上级知道你有什么贡献,体现你的工作价值所在。

所以应该写好几点:

1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事

3、你如何用心工作,哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么,也要写一些有难度的问题,你如何通过努力解决了

4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识

5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备,即事前准备工作以下供你参考:

总结,就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析,分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思考。

总结的基本要求

1.总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细。

2.成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点。成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是怎样产生的,都应写清楚。

3.经验和教训。为了便于今后工作,必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括,并形成理论知识。

总结的注意事项:

1.一定要实事求是,成绩基本不夸大,缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。

2.条理要清楚。语句通顺,容易理解。

3.要详略适宜。有重要的,有次要的,写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。

总结的基本格式:

1、标题

2、正文

开头:概述情况,总体评价;提纲挈领,总括全文。

主体:分析成绩缺憾,总结经验教训。

结尾:分析问题,明确方向。

3、落款

署名与日期。

2. 近三年社区科普工作总结

原发布者:在行传媒

2018社区科普年度工作总结近年来教育街社区科普工作在办事处和科协的领导下,严格按照科协的工作部署,以提高社区居民的科学文化素质为目标,努力弘扬科学精神,落实科学发展观,构建和谐社会,使居民建立了科学文明、积极向上的生活观念。现将社区本年度科普工作总结如下:一、加强组织领导,努力营造良好的科普宣教氛围经过多年来的科普宣传教育。为了继续加强科普宣教工作的力度,提高宣传教育的效果,进一步推进科普宣教的广度和深度,社区专门成立了由书记全面负责,副书记主要负责的科普宣教工作领导小组。通过召开领导小组工作会议,布置落实科普宣教工作,定期召集工作站科普工作志愿者研讨科普宣教的新思路、新方法,现已形成了一套切实可行、操作性强的奖励制度,大大提高了科普宣教工作的实效。二、强化业务培训,全面提升科普工作者素质科普内容涉猎广,工作纷繁复杂,与人们日常生活工作息息相关。我们的科普工作者不可能样样精通,抓好科普工作队伍建设,落实培训工作,成为提升社区科技教育质量的关键。鉴于此,社区邀请有关专家、学者和科协的老师进行了一系列科普知识讲座,有效地提升了科普工作者的知识水平和辅导能力。三、积极探索突破,开展丰富多彩的科普活动科普宣教工作贵在坚持,近年来通过科协、社区、学校多方联动的方式,在社区举办、开展了一系列丰富多彩、为广大居民喜闻乐见的科普宣教工作。1、文体活动。全民健身、重在参与。社区充分利用各类文化资源,先

3. 科技活动总结

一、回顾主题:节约能源、保护环境、共建和谐二、活动方式:1、实现三个转变:(1)以传授知识为目的转变为以掌握科学的学习方法为主要目的;(2)把独学转变为共学,培养学生的参与和合作的精神;(3)把学科学转变为用科学。

2、重e69da5e887aa3231313335323631343130323136353331333332633663视三个培养:(1)重视科研意识的培养;(2)重视科研兴趣的培养;(3)重视个性的培养。3、注重四个突出:(1)突出玩中学;(2)突出想中学;(3)突出做中学;(4)突出用中学。

4、处理四个注意:(1)处理好继承和创新的关系;(2)处理普及和提高关系;(3)注意数量和质量关系;(4)注意一般和重点的关系。5、采用多种形式,丰富教育内容,提高学生兴趣。

(1)开展科学知识普及宣传活动,举办科普知识讲座,激发学生热爱科学、学习科学的兴趣,引导学生树立远大理想,立志做科学的主人。(2)开展科技教育“四个一”活动。

“四个一”内容:学生读一本科普读物,熟悉一种农作物或动物的生活环境、生长过程和生理习性;制作一件科技作品或手工作品,有一条发明设想的作品。(3)开展“五小”活动和丰富多彩的社会实践活动。

“五小”内容:小实验、小论文、小发明、小创作、小设想。每次比赛评出各个单项的前几名给予表扬奖励。

6、坚持以点带面,互相学习,共同提高。在全班性广泛发动,全员参与,人人动手,创造作品,逐步提高师生的科技素质和创造能力。

三、活动花絮:10月:在“四个一”活动中,我们读的科普书籍包罗万象,我们还进行了评比(表附后)。11月:(1)在“五小”活动中,我们的设想飞跃时空,我们还进行了小论文评比(表附后)。

(2)我们出了一板“创新、节约、和谐”宣传科学知识的黑板报。12月:(1)我们开展了一次很有意义的主题班会活动。

(2)瞧,我们的科幻绘画、科技作品也不赖哟!(班级比赛等级一览表附后)四、活动达标:通过本次活动,全面提高了小学生的科技素质,培养科学创新精神,真正地落实了素质教育。学生在这个平台上展示个性,丰富了课余生活,更是提高了综合素质和科技创新能力。

在这次活动中,学生基本能达到以下要求:1、了解一些国内外科技发展的概况,懂得现代科学的一些浅显知识,知道一些古今中外科学家的故事,培养了认真学习、刻苦钻研、富有想象和勇于创新的精神。2、懂得一些简单的科学道理,能看懂一些简单的制作图,掌握一些简单作品的制作方法,初步学会使用刀、剪、锤、电烙铁等工具。

3、初步掌握简单实验的操作程序,能初步综合分析实验中发生的一些简单现象。4、初步学会观察自然界的事物、自然现象,进行简单分析。

5、培养了具有初步的学科学、爱科学、用科学精神和运用科学方法,解决生活、学习中的实际问题的能力。

4. 科普心得怎么写

科普,是自然科学和技术普及的简称。

其实质是通过各种方式和途径,把各种科技知识、科学技能以及科学思想、科学方法普遍传播到社会的各个方面,让广大社会成员获得科学技术信息、增长科技知识、掌握科学技能,了解先进科学思想和科学方法。 为了普及科学技术而创作的作品,就是科普作品。

科普作品的种类很多。从传播媒介的角度来讲,有以文字为载体的科普文章,有以声音为载体的科学广播,有以图象为载体的科普图说作品等等;从作品的内容来讲,有医学科普作品、农学科普作品、知识性科普作品、技术性科普作品等等;从创作方式来讲,科普作品又可分为文艺性和非文艺性科普作品两大类。

文艺性科普作品包括科学童话、科学诗歌、科学故事、科学小说、科学小品等类型。 我们所说的科普文章,是属于以文字为载体的科普作品。

说得具体一点,科普文章是一种以说明为主要表达方式、以普及科学技术知识、科学技能以及科学思想、科学方法为主要任务的科技应用文体。 科普文章的特点 科普文章有科学性、思想性、通俗性、知识性四个特点。

科学性 科学性是所有科技作品的生命,科普文章也不例外。目的是向广大社会成员普及科技知识、科学技能以及科学思想、科学方法。

因此,除了要求做到概念准确、事实确切、观点正确、表达客观之外,科普文章的科学性还体现在以下几个方面: 1、由于科普文章的多数读者对于文章所介绍的科技知识往往是第一次接触,常常是以完全信任的态度加以接受的。因此,我们写文章时必须以极其负责的态度来介绍、普及那些成熟的、正确的科技知识。

2、科普文章的针对性和实用性都很强,尤其是在说明、普及科学方法、科学技能时,文章所介绍的方法、技能、窍门、经验等应当具有可操作性,为读者提供切实可行的技术和方法。 3、在说明、普及科技知识、技能时,应当与相关学科联系起来,全面考虑其社会效果与影响。

例如,在介绍、推广农副业生产经验的时候,应当联系生态环境问题来全面考虑。又比如,在介绍体育运动对增强体质、增进健康的功能时,除了运用体育学的原理外,还应当运用生物学、医学、心理学、社会学的观点来剖析。

思想性 科普文章在介绍、普及科技知识、技术、技能的同时,也在宣传科学思想、科学精神、科学态度和科学作风,也就是在宣传科学的世界观和方法论,而这些正是科普文章思想性的具体体现。 通俗性 我们撰写科普文章的目的是为了向广大社会成员普及科技知识和技能,这就要求我们尽可能地把专业术语转化为容易理解的词语,把专门知识通俗化,把文章写得浅显易懂。

如果不把科普文章写得通俗易懂,就难以达到普及科学技术的目的。所以说,通俗性是科普文章的一个显著特点。

知识性 撰写科普文章除了讲究内容上的科学性、思想性和表达方式上的通俗性之外,还要给读者提供一些有价值的科技知识。所以,知识性是撰写科普文章目的的体现,知识性是科普文章的一个主要特点,有知识性才会有可读性,才能吸引读者。

撰写科普文章常用的方法 科普文章是以说明为主要表达方式的,是属于说明文范畴的。说明的方法有多种多样,下面简要介绍几种常用的方法。

定义说明方法 定义说明就是给写作的科学对象下定义,是用准确、简要的语言来揭示、说明对象的本质特征。当我们解释某一种科技概念时,常用的说明方法,就是下定义说明。

例如,钱学森在《现代自然科学中的基础学科》这篇科普文章中,给“物理”下定义时说:“物理是研究物质运动基本规律的学问。”来说明物理这门基础学科的本质特征。

科技概念、定义是会随着科学技术的发展、人类认识的深化而改变的。也就是说概念、定义这个东西是会发展、变化的。

例如,拿健康这个概念来说,以前人们认为没有疾病就是健康。其实这种定义是很不全面的。

所以,世界卫生组织给健康下的定义是:“健康应该是在身体上、精神上以及社会上保持健全的状态”。这样的定义就比较完整了。

近年来,健康的定义又有所发展。世界卫生组织的专家经过社会调查发现,巴西及许多国家中的腐败分子都比较短命。

为什么呢?因为腐败的贪污分子受贿后,一有风吹草动就胆战心惊,容易患病、早死,于是在健康的概念中又加了“道德高尚”这个内容。以后又发现环境污染、生态失衡会影响健康,所以,健康的概念中又增加对环境的适应能力。

解释说明方法 解释说明方法是对说明对象的状况、性质、特征、功能等进行具体的解释。解释说明与定义说明比较相近。

但解释说明不要求必须揭示科学对象的本质特征,语言表述也不像定义说明那样严格完整;解释说明有时具有描述性,有时具有介绍性。 比较说明方法 比较说明方法是把说明对象与同类或异类事物相比较,从而说明事物的性质和特点。

就是我们平常说的,有比较才有区别。 比喻说明方法 比喻说明方法是运用比喻修辞手法对说明对象进行解说的一种说明方法。

这种说明方法往往是借用具体的或人们熟悉、常见的事物,通过打比方来说明复杂的事物或抽象的事理。运用比喻说明方法的优点是,可以收到化抽象为具体、生动形象、通俗易懂的效果。

例如,。

5. 科技活动总结

一、回顾主题:

节约能源、保护环境、共建和谐

二、活动方式:

1、实现三个转变:

(1)以传授知识为目的转变为以掌握科学的学习方法为主要目的;

(2)把独学转变为共学,培养学生的参与和合作的精神;

(3)把学科学转变为用科学。

2、重视三个培养:

(1)重视科研意识的培养;(2)重视科研兴趣的培养;(3)重视个性的培养。

3、注重四个突出:

(1)突出玩中学;(2)突出想中学;(3)突出做中学;(4)突出用中学。

4、处理四个注意:(1)处理好继承和创新的关系;(2)处理普及和提高关系;

(3)注意数量和质量关系;(4)注意一般和重点的关系。

5、采用多种形式,丰富教育内容,提高学生兴趣。

(1)开展科学知识普及宣传活动,举办科普知识讲座,激发学生热爱科学、学习科学的兴趣,引导学生树立远大理想,立志做科学的主人。

(2)开展科技教育“四个一”活动。“四个一”内容:学生读一本科普读物,熟悉一种农作物或动物的生活环境、生长过程和生理习性;制作一件科技作品或手工作品,有一条发明设想的作品。

(3)开展“五小”活动和丰富多彩的社会实践活动。“五小”内容:小实验、小论文、小发明、小创作、小设想。每次比赛评出各个单项的前几名给予表扬奖励。

6、坚持以点带面,互相学习,共同提高。在全班性广泛发动,全员参与,人人动手,创造作品,逐步提高师生的科技素质和创造能力。

三、活动花絮:

10月:

在“四个一”活动中,我们读的科普书籍包罗万象,我们还进行了评比(表附后)。

11月:

(1)在“五小”活动中,我们的设想飞跃时空,我们还进行了小论文评比(表附后)。

(2)我们出了一板“创新、节约、和谐”宣传科学知识的黑板报。

12月:

(1)我们开展了一次很有意义的主题班会活动。

(2)瞧,我们的科幻绘画、科技作品也不赖哟!(班级比赛等级一览表附后)

四、活动达标:

通过本次活动,全面提高了小学生的科技素质,培养科学创新精神,真正地落实了素质教育。学生在这个平台上展示个性,丰富了课余生活,更是提高了综合素质和科技创新能力。在这次活动中,学生基本能达到以下要求:

1、了解一些国内外科技发展的概况,懂得现代科学的一些浅显知识,知道一些古今中外科学家的故事,培养了认真学习、刻苦钻研、富有想象和勇于创新的精神。

2、懂得一些简单的科学道理,能看懂一些简单的制作图,掌握一些简单作品的制作方法,初步学会使用刀、剪、锤、电烙铁等工具。

3、初步掌握简单实验的操作程序,能初步综合分析实验中发生的一些简单现象。

4、初步学会观察自然界的事物、自然现象,进行简单分析。

5、培养了具有初步的学科学、爱科学、用科学精神和运用科学方法,解决生活、学习中的实际问题的能力。

6. 请问科普论文怎么写

一、科普作品的特点及要求

(一)科学性

科学性是所有科技作品的生命,科普作品也不例外。科学必须揭示事物的客观规律,探求客观真理,作为认识世界和改造世界的指南。而科普作品则担负着向大众普及科学知识、启蒙思想的职责,更应保证科学性。

(二)思想性

科普是科学技术与社会生活之间的一座桥梁。它在向读者传授知识的同时,也使读者受到科学思想、科学精神、科学态度和科学作风的熏陶,宣传着科学的世界观和方法论,以提高人们的科学素质和思想素质。因此,科普作品要通过普及介绍科学知识,让人们深刻地理解科学的世界观的方法论,即唯物主义和辩证法。这就是科普作品思想性的体现。

(三)通俗性

通俗性就是要用明白晓畅的文字介绍科技知识,使之生动、易懂。不通俗地把科学知识表达出来,读者理解不了,就起不到科普创作的作用,科普创作也就失去了意义。科普作品,只要简明扼要,深入浅出,通俗易懂地写清楚,同人们的实际生活和工作联系起来,就能达到通俗化。

(四)艺术性

是由通俗性派生的一个特点,科普作品的通俗性常常要求运用文艺形式来介绍科技知识, 创作过程中,不仅使用逻辑思维来达到以理服人的效果,同时还采用形象思维,使之以情动人。

二、科普创作的技巧

科普作品不同于其它科技论文,可采用多种表现手法使之通俗易懂,引入入胜。下面介绍几种常见的创作技巧。

(一)命题

科普作品的命题方式有直叙式,如“青少年吸烟危害大”;疑问式,如“小儿缺钙会影响智力吗?”;警句式,如“气候纵横谈——宇宙、日、月”故事式;如“从《血疑》谈到白血病”;比喻式,如“植物的‘医生’——啄木乌”;此外还有寓意式、启迪式、成语式等多种命题方法。

(二)开头

科普作品的开头的技巧有,以生动的故事开头;以发人深思的提问开头;开门见山,起首点题开头;描述性开头;议论性开头等。

(三)结尾

科普作品的结尾也象文学创作一样要令人回味无穷,并与文 章的开头相照应。其方式有总结性的结尾;启发性的含蓄结尾;鼓动型结尾、首尾照应型结尾等,

7. 科技总结写作范文

南孟镇科技工作2001年总结

南孟镇科协根据霸州市委市*府的指示精神,按照南孟镇*府的年初工作安排,围绕南孟镇的农业增产农民增收,坚持"科学技术是第一生产力"的理论,认真做好科技推广和科普工作,本着新技术,新品种重点推广示范,常规技术宏观调控的工作方法展开工作。到2001年底,完成了南孟镇的镇、村两级科普体系建设,疏通了科技推广网络,为南孟镇的农业产业化调整和农产品产业化经营做出了贡献。2001年,全镇完成农业总产值2.06亿元,人均纯收入高于2000年4%,达到人均4212元,乡村农业总动力,同2000年相比增长11.14%,有效灌溉面积达到100%,粮食总产23766吨,产业化经营率同去年相比增长4.5%,达到了60%,圆满完成了年初制定的各项指标,在一年的工作中,南孟镇科协主要抓了以下工作:

一、建立科普组织、完善科普活动场所,做好培训工作,提高镇村两级科普人员的技术素质。

年初,南孟镇*府根据市委、市*府的指示精神,建立了南孟镇科技普及协会,主席由农业副镇长刘贺明担任,副主席由技术站站长周桐担任,秘书长由南孟镇团委书记樊东卫担任,成员有妇联主任孟继红,农艺师陈雪艳。全镇三十个村街相继组建了由村委会主任,科技示范户组成的(3-5人)科技普及站。从而完成了科技普及网络建设,为南孟镇的科普工作开通了新的普及途径。同时设置了镇科技活动场所,即南孟镇成人教育学校,配齐了电教器材,录放机,电视机,一年中举办科学技术培训班四期,发放农业技术教材资料5000余份,即双孢菇栽培,冬小麦春季管理,菜椒深冬栽培,40型温室蔬菜等,培训人员达到1000人次,均收到了较好的效果。

二、推广农业新技术,巩固科普基地建设成果,南孟镇通过新技术、新品种的推广相继建成了马坊村棚菜生产基地;东西坨葡萄生产基地;和平、扩大西红柿、菜椒生产基地;东、西粉黄瓜、葱头生产基地;西岸优质桃生产基地;任水早桃生产基地;姜家营、沈家营苗木生产基地和西坨村优质麦繁种基地,以上八个基地为南孟镇的农业产业化生产起到了主导作用,使南孟镇的先进技术普及率达到95%以上,使主要农作物优良品种覆盖率达到98%以上。2001年被廊坊市委、市*府任命为蔬菜种植专业乡镇,中央电视台二套"金土地",廊坊电视台"金色田野"曾给予专题报导。

三、引进新技术、新品种,增加农业生产后劲,为南孟镇的农业发展储备能源。

南孟镇在2001年推广引进新技术、新品种共二十九项,即推广了2.4万亩小麦高产栽培配套技术,夏播玉米高产栽培配套技术;引进特种小麦廊优6号新品种1000亩;蔬菜方面推广应用蔬菜设施栽培技术;引进菜椒深冬栽培技术,蔬菜滴灌技术;露地西红柿促早栽培技术;大白菜病虫棉害防治技术,引进抗虫新品种3000亩;在林果方面:推广了优质桃高产栽培技术,葡萄促早栽培技术;引进了美国红提、岗山红桃和温室蟠桃栽培、布郎李、冬枣等新的水果品种;特种种植有冬枣、甘蔗、夏播谷、夏播旱稻。推广速生杨苗木繁殖1000亩和花卉假植技术,在畜牧业方面,引进獭兔养殖技术,七彩山鸡养殖技术和小尾寒羊、肉鸽养殖技术。在耕作技术方面:推广应用了化学除草技术25000亩(玉米),贴茬(玉米)播种技术20000亩,吨粮田双季高产栽培技术22000亩,粮食作物的土地利用率达到以了80%。在机械化收获方面:推广应用了冬小麦机械化播种、收获技术,应用面积达到22000亩,达到了90%以上,引进推广玉米秸杆还田面积8000亩,大大降低了生产用工,从而提高了劳动生产率。

通过一年的科普示范,南孟镇的农业产生了很好的经济效益和科技效应,走在了霸州市的前列。在今后的工作中我们要继续做好科普工作,找出不足以更好的成绩向领导汇报。

8. 《青少年科普报告会》感悟悟400字

《青少年科普报告会》感悟悟400字

今天下午第三节课,我们在楼下上法制教育报告课,我们按着顺序下了楼,按照指定位置坐了下来,有一个管法制教育的副校长给我们讲了一个还没有成年的一个小男孩的故事。

他小时候一直偷别人的东西,有时还偷自己家里的钱去网吧,长大了这个偷东西的毛病还没有改。

有一次,他偷了别人的自行车去了网吧。最终,他被送进了监狱。最后郭校长又给我们讲了很多关于法制教育的小知识,我们都听得很认真。

在放学回家的路上,我想,这次的法制教育课真有意思,很有收获,让我懂得了很多法律知识,我一定做个遵纪守法的小公民。

9. 科普故事的收获范文250字

第1篇:一次科学实验今天,老师布置了一个任务——做科学实验。

我选择了水中点灯。放学后我兴冲冲的跑回了家,迫不急待的备好所有材料。

如:水、盆子、一个较粗的蜡烛。现在万事俱备只欠东风了。

我先拿出一个不锈钢盆子,再拿出蜡烛,粘在盆地,然后接一点水,水面离蜡烛要一点距离最后我小心翼翼的开起打火机,我的心砰砰的跳,我多麽希望实验可以成功,可是老天不赏脸。就在这时蜡烛“砰”的一声倒了下去。

“呀”失败了。可是一想到失败是成功之母,我又重整旗鼓。

这一次我可吸取了上一次的经验,我在用蜡烛与盆底粘合这一环节更加小心谨慎,滴了好多**。(就连谁流给我都放得很小,生怕水流过猛将蜡烛吹倒。)

令人紧张又兴奋的时刻又来到了。我连大气也不敢出。

手里冒冷汗呢!我开启打火机,慢慢地靠近蜡烛……“哇”奇迹真的出现了。这是多麽美丽的画面。

只见蜡烛的火苗竟延生到了水面以下。这令我目瞪口呆。

“我成功了我成功了,这真是太棒了。”高兴的同时疑问也随着来到了。

“咦?这是为什么?”后来我问了知识渊博的老爸才得以解答。只要你拥有一颗明锐的心和善于发现的眼睛。

你一定也可以发现生活中的许多奇妙的事!--500字第2篇:第一次科学实验——燃烧白糖科学书上说,白糖会燃烧,我们一听就奇怪了,心想:白糖怎么会燃烧呢?我们一想到这,好奇心就促使我们追根究底……我和死*——奕熙(芯怡),在她家做实验,奕熙(芯怡)拿来一个金属勺,一勺糖,一个打火机、一柱蜡烛和一个蜡烛架。我们先拿起金属勺,倒上糖,拿起打火机,把蜡烛架在蜡烛架上,点燃蜡烛,金属勺热得滚烫极了。

过了2分钟,奕熙(芯怡)迫不及待地说:“怎么还没融化?好慢哪!加大火力!”“嗯嗯……快点,快点吧!”我也有点迫不及待了。过了5、6分钟,白糖真的融化了,它好像受不了这酷热的火焰似的。

这时,勺边出现微微的红色,糖水沸腾起来了。后来,我们把蜡烛吹灭了。

奕熙(芯怡)看了看勺底,惊讶地说:“怎么回事,好像被抹了墨水般。怎么?”“没事,这个我有经验,擦得掉的。”

我装作什么都懂的样子,回答道。说着,我们就立刻立即马上地把勺底的“墨水斑”擦掉,真的如我所说,被擦得“一尘不染”。

奕熙(芯怡)小心翼翼地用牙签挑,她说,怎么变硬了;又用手去触,她说,真的,好像塑料啊。我摸了摸,还真的,和塑料没两样。

她说:“惨了,这勺没救了!”我做了这个实验以后,深深地感到科学的奥妙无穷。--500字第3篇:一次有趣的科学实验今天的科学课讲得是《水的浮力》一课。

快下课时,老师给我们留了一道思考题:用什么法可以使鸡蛋漂浮在水面上?大家七嘴八舌地嚷开了。有的说:“往杯子里加汽油。”

老师摇摇头。有的说:“把鸡蛋装进吹足气的气球里。”

老师又摇摇头。又有人说:“鸡蛋不可能漂浮在杯子上。”

老师说:“想知道怎么做吗?”大家都竖起耳朵。老师接着说:“法很简单,往杯子里加盐就行了。”

同学们疑惑不解,老师解释到:“当盐加到一定量时,盐水的比重就大于鸡蛋的比重,这时鸡蛋就可以漂浮在水面上了。同学们可以回家自己试一试。

看看是不是像老师说的这样。”听了老师的话,我仍然半信半疑。

决定回家亲自动手试一试。回到家,我迫不及待地放下书包,就飞奔厨房。

我首先找来了一个杯子、一只鸡蛋和一包盐。然后往杯子里加了适量的水,再把鸡蛋小心翼翼地放入水中。

接着我就一点点往杯子里加盐。可是,鸡蛋任然纹丝不动。

我自言自语的说:“这是怎么回事?难道我加的盐还不够多?”于是,我又下大手笔,把半包盐都倒进杯子里了。心想,反正还有盐呢,够妈妈做饭用的。

再说,我勇于实践的精神会得到妈妈的肯定的。正当我沾沾自喜时奇迹出现啦!鸡蛋果真有些上浮了。

我激动万分,又继续往杯子里加盐,最后鸡蛋终于漂浮在杯子上了。我高兴的跳了起来。

--550字第4篇:一次科学实验随着科技的发达,人们已经离不开科学了,科学早已成了人们生活中必不可少的了今天,我做了一个实验,拿了一支蜡烛点燃,立在桌面上,用一根铁条吸住磁铁,拿到火上去烧。开始磁铁紧紧地贴在铁条上,蜡烛的火焰贪婪的舔着磁铁。

不一会儿,磁铁像生病似的有气无力的粘在铁条上,快要掉下来。“砰”的一声,磁铁落地了。

实验成功喽!成功喽!为什么磁铁遇热会失去磁力呢?我心里不禁打了几个问号,连忙去翻了《少儿百科全书》。原来,次,磁和电子是分不开的运动的电子周围就有磁,这叫电磁效应,电磁铁烧红了,它内部的分子热的乱窜,破坏了电子运动方向的一致性,磁效应作用互相抵消,所以整块磁铁不再显磁性。

一个小小的实验使我们懂得了这么多道理,使我们学到了课本上学不到的知识,开阔了眼界,让我们从小就爱科学,学科学,用科学,向科学进*。--350字第5篇:一次有趣的科学实验星期五,我们班的语文老师韩老师布置了一个作业,就是写一次有趣的科学实验。

下午放学时,我急忙飞奔到家,对妈妈说出了事情的经过,只见妈妈拿出了一个杯子,我好奇的想:“这是干什么啊,科学实验怎么会和杯子扯上关。

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