重视教育
改变人生

名言名句大全摘抄50字

1. 摘抄名言45字

1、我的存在,是一个永久的惊奇,而这,就是人生。

——泰戈尔 2、走到途中才忽然发现,我只剩下一副模糊的面目,和一条不能回头的路。人生学会画句号,就是有始有终,不会半途而废。

无论遇到什么事情,都要对自己说:这是正常的。而不要说:我怎么这么倒霉?因为比你倒霉的人多的是,积极、阳光的心态能助你走出逆境! 3、无论这个世界对你怎样,都请你一如既往的努力、勇敢、充满希望。

人生的风景,多姿多彩。光阴荏苒,岁月一直无声向前流淌。

我们的一生人海茫茫,太多的遇见让我们无瑕记心上。只要走在路上,每天都有陌生或熟悉的脸庞,却没有几个能一直与你相依相伴。

4、有的人一生默默无闻,有的人一生轰轰烈烈,甚至千古流芳,为什么会这样?因为默默无闻的人只是满足于现状,而不去想怎么轰轰烈烈过一生,不要求自己,去做,去行动,怎么能够成功?。

2. 摘抄优美句子或名言十句不少于五十字

1. 母爱如火焰

2. 有志者,事竟成

3. 己所不欲勿施于人

4. 温故而知新

5. 书是人类进步的阶梯

6. 三人行,必有我师焉

7. 人背信则名不达

8. 内外相应,言行相称

9. 没有诚实何来尊严?

10. 言忠信,行笃敬

11. 自己的饭量自己知道

12. 重复是学习之母

13. 百学须先立志

14. 不入虎穴,焉得虎子?

15. 不塞不流,不止不行

16. 不以规矩,无以成方园

17. 差以毫厘,谬以千里

18. 吃一堑,长一智

19. 尺有所短,寸有所长

20. 从善如登,从恶如崩

21. 当局者迷,旁观者清

22. 读书百遍,其义自现

23. 多行不义必自毙

24. 高山仰止,景行行止

25. 见义不为,非勇也

26. 近朱者赤,近墨者黑

27. 君子忧道不忧贫

28. 满招损,谦受益

29. 靡不有初,鲜克有终

30. 木秀于林,风必摧之

31. 千里之行,始于足下

32. 前车之覆,后车之鉴。

33. 汉前事不忘,后事之师

34. 锲而不舍,金石可镂

35. 穷则变,变则通,通则久

36. 士为知己者死

37. 桃李不言,下自成蹊

38. 天下兴亡,匹夫有责

39. 十年树木,百年树人

40. 盛名之下,其实难

41. 举大事者,不忌小怨

42. 亲者痛,仇者快

43. 智者千虑,必有一失

44. 常格不破,人才难得

45. 精诚所至,金石为开

46. 知无不言,言无不尽

47. 位卑未敢忘忧国

48. 疑则勿用,用则不疑

49. 千*易得,一将难求

50. 士别三日,须刮日相看

51. 百足之虫,死而不僵

全部都是十字以内,超过50个!供参考。

3. 励志名言摘录不少于50字

社会对人们始终有一种仇视的敌意,不相信任何一个人,更不同情任何一个人。

爱钱如命的悭吝,还是心理变态上的次要现象。相反的,有器度、有见识的人,他虽然从艰苦困难中成长,反而更具有同情心和慷慨好义的胸襟怀抱。

因为他懂得人生,知道世情的甘苦。 ——南怀瑾谁给我一滴水, 我便回报他整个大海。

——华 梅自己不能胜任的事情,切莫轻易答应别人,一旦答应了别人,就必须实践自己的诺言。 ——华盛顿美丽的花虽然会凋谢,可是盛开的时刻值得欣赏。

要在美好的时候创造出美好的东西,人生才会充满意义。——方海权君子在下位则多谤,在上位则多誉;小人在下位则多誉,在上位则多谤。

——柳宗元你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。 ——歌德君子赠人以言,庶人赠人以财。

——荀况时间会刺破青春表面的彩饰,会在美人的额上掘深沟浅槽;会吃掉稀世之珍!天生丽质,什么都逃不过他那横扫的镰刀。 ——莎士比亚如果我们想交朋友,就要先为别人做些事——那些需要花时间、体力、体贴、奉献才能做到的事。

——卡耐基原谅敌人要比原谅朋友容易。 ——狄尔治夫人。

4. 自己写的读书格言,50字以内

※ 勤奋是探求知识的舟楫,思维是探索知识的方法,请教是学习知识的妙招,练习是巩固知识的途径。

※ 学好靠信心,求教靠虚心,探求靠专心,长进靠恒心。※ 勤奋是开启知识大门的钥匙,思考是理解知识的利器,读书是掌握知识的捷径,练习是巩固知识的方法,讨论是理解知识的妙招,探求是创新知识的途径。

※ 求学无笨者,努力就成功;读书没捷径,尽力能高分。 ※ 学习靠积累,记忆靠理解,经验靠反思,熟练靠练习。

※ 死记硬背得不到真知识,投机取巧学不到真本领;纸上谈兵学不到真本事,闭门造车结不出好硕果。※ 写作要多读、多看;做题要多练、多思;巩固要多记、多用;运用要多想、多试。

※ 知识改变命运,学习改写人生,教育改善人格,反思启迪智慧。※ 勤奋出聪明,博学出智慧,多练出技巧,巧思出硕果。

※ 学问靠点滴积累,聪明靠思考练就;博学靠学习成就,创造靠实践成功。※ 知识如金矿,挖之愈深,得之愈多;知识如登山,攀之愈高,望之愈远。

※ 巧思妙想出灵感,实践探索出成果。※ 如果说学习有捷径可走,那么它就是勤奋;如果说知识就是力量,那么它就是实践。

※ 藏书再多,倘不阅读,就是一堆废纸;读书再多,倘不应用,就是一朵不结果实的花蕾。※ 学习不能好高骛远,须一步一个脚印;进步不能一步登天,须一步一级台阶。

※ 知识是智慧的火炬,勤奋是智慧的钥匙,智慧是思考的火花,创新是智慧的结晶。 ※ 读书长知,思考长智,虚心长识,应用长技。

※ 不读书则愚,不思考则浅;不多练则生,不巧用则钝。 ※ 读书如蜜蜂采花,思考如蜜蜂酿蜜,只有既采又酿,才能得到香甜的“知识蜂蜜”。

※ 人生中三种东西最宝贵——信心、健康和知识;学习中三种品质最可贵--好学、好问和好思。※ 学问学问,又学又问;学习学习,又学又习。

※ 聪明的秘诀在于勤奋好学,博学的秘诀在于博览群书,巧学的秘诀在于举一反三,成功的秘诀在于推陈出新。※ 倘不学习,再美好的理想也会化成泡影;倘不勤奋,再美妙的计划也会付之东流;倘不实践,再广博的知识也会束之高阁。

※ 学习中的大忌是囫囵吞枣;读书中的 是走马观花。※ 学习既要有铁棒磨成针的精神,又要有举一反三的学习方法;读书既要有勇于攀登的志气,又要有乐于思考的精神。

※ 没有永远的博学,只有永远的学习;没有永远的聪明,只有永远的思考;没有永远的智者,只有永远的学者。※ 学习前要带上几个问题,学习中要思考几个问题,学习后要能提出几个问题,这样才能学有所得。

※ 学习中要荡起“乐学”和“巧思”的双桨,倡导“书山有路巧为径,学海无涯乐作舟”的学习态度和方法,这样才能学得生动活泼、融会贯通。※ 阅读是汲取知识的主要手段,倘能变阅读为“悦”读,必会激发自身学习的积极性和主动性,并使自己在学习过程中得到美的享受。

※ 学习是一门大学问,有时“退步”反而能取得更大的进步。任何事物都是辩证的。

当我们面对难题不奏效时,不妨考虑考虑“退一步”,思考思考再前进。※ 一个人若善于发挥自己的特长,那么,你便是人才。

一个人若一味责怪自己笨,那么,你就有可能成为蠢材。※ 多一些磨练,多一些挫折教育,这样,你就有可能成为一个意志坚强的人。

※ 我们要学会运用辩证的眼光看自己,既看到自己的优点,又看到自己的缺点和不足,这样才有利于改正缺点,提高素质。※ 能提出新问题,是学生发展的核心。

倘一个人掌握了许多知识却一个问题也提不出,那么,其掌握的知识就是一堆死知识。※ 未来的学习不仅仅是为了掌握知识,更是对问题的探究。

※ 如果你能把学习当成一件快乐的事情,那么,在学习过程中你将始终保持不竭和强劲的动力。※ 学习中要善于了解自己的潜能,可通过对自身各方面素质的综合考虑,确定自己成绩目标,即按自身的智力水平通过努力可望取得什么名次,。

只要达到或接近该成绩,就算取得了成功。※ 学习中要有自己的“格言”,这样能够产生动力。

其实,一句真诚、漂亮的“格言”,比一百次树立信心更易唤醒自己沉睡的心灵。※ 素质教育就是要变“要我学”为“我要学”,变“要我考”为“我要考”。

倘能养成好学乐考的习惯,必定有益于自身全面素质的提高。※ 讨论是一种学习,有利于拓宽知识面和加深问题的理解。

由于思维各异,百花齐放,逻辑思维能力得到了提高,同时,争辩能力与语言表达能力也得到了锻炼。※ 汉字是中华民族的国粹,被赞誉为“东方魔块”;汉字书法更像是“灵魂之舞”。

所以,我们应该把它当成一门爱国主义课程和一门高雅艺术来学习。※ 在学习过程中要学会深思,这样才能拓展思维。

即使是一些已有答案的题目,亦不妨再问几个为什么,是否还有更简捷、更本质的解法。※ 到图书馆去汲取知识的营养吧,它将开阔我们的眼界,汲取多方面营养。

※ 学习中可把作业分为三个层次:巩固类作业,要求做正确;质疑类作业,要求发散思维,提出疑点;探索类作业,对疑点深入探究,并提出自己独立的见解。第一类作业是打基础,第二类作业是对书本知识和自己题解的再次思考,第三类作业是创新思维,是学习的落脚点。

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5. 15句 佳句摘抄 50字~100字左右即可

1人法地,地法天,天法道,道法天然(要学会顺势而为)老子曰:“人法地,地法天,天法道,道法自然。”

(《道德经·道经第二十五章》) 【译文】老子说:“人们依据于大地而生活劳作,繁衍生息;大地依据于上天而寒暑交替,化育万物;上天依据于大“道”而运行变化,排列时序;大“道”则依据自然之性,顺其自然而成其所以然。”2读书患不多,思义患不明;足己患不学,既学患不可。

(唐)韩愈3世上没有绝望的境况,只需对境况绝望的人。 4三更灯光五更鸡,正是男儿发奋时。

黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。颜真卿 劝学5行情发展到极点状况时将朝着它的反向运转(物极必反)6没有一种不通过鄙视、忍耐和斗争就可以降服的命运。

7洛熙,欢送你脱离这个家。——夏沫 8读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是出息。

朱熹 朱熹说:“读书无疑者,须教有疑;有疑者,却要无疑,到这里方是长进。人之病,只知他人之说可疑,而不知己说之可疑。

试以诘难他人者以自诘难,庶几自见得失。”[3]这里,朱熹以病疑喻读书之疑,说明读书要有长进须两个阶段。

第一个阶段是“无疑者须教有疑”,第二阶段是“有疑者,却要无疑”。朱熹的见解还可从心理学研究上找到依据,那就是:学习漫不经心,是大脑皮层处于抑制状态的表现;而敢于质疑问难,大脑皮层则处于亢奋状态,这是深入钻研、积极思维的表现。

“无疑者须教有疑”,是因为有疑才会有思;而有思才会使有疑者变无疑。9读书时要深思多问。

只读而不想,就可能人云亦云,沦为书本的奴隶;或者走马看花,所获甚微。10非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

——诸葛亮 “非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”出自诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的《诫子书》。

但非诸葛亮的原创。而出自西汉,刘安《淮南子·主术训》。

此联反映的是诸葛亮对人生的哲理思考,认为一个人须恬淡寡欲方可有明确的志向,须寂寞清静才能达到深远的境界。语浅而意蕴深刻,充满哲理。

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