重视教育
改变人生

高中生小 高中生小雯性欢日记1

求淫乱的高中生小雪中有一段讲的是小雪的朋友羡慕小雪进了一家店然...

风雨后那美丽的彩虹 刚一出门?小州就后悔了。

台风达维真的光顾我们这个小城了?墨一样的乌云象万辆战车在头顶翻滚?黑色的狂风裹挟着雨星?像在地上寻找什么似的?东一头西一头地乱撞。

仿佛有什么大难来临?路两旁的小树?广告牌、路灯????一切都惊惶失措地狂舞起来。

街道上空无一人?往日拥挤的街道一下子宽阔了许多。

看来真该听妈妈的话?给老师打个电话请天假?气象台不也告诫市民没紧急事情尽量不要外出吗?真不知爸爸怎样一颗铁石心肠?他那比外面天空还阴的脸?还有那看着妈妈时鄙夷的眼神?真让人受不了。

有什么大不了的?走就走。

小州恨恨地想。

他猛蹬了几下自行车。

车借风势箭一般地向前冲去。

几只小燕子从小州的头顶俯冲下来?旋即翻飞上去。

小州竟有种莫名的兴奋?他甚至神经质地大声地呼喊起来?“让暴风雨来得更猛烈些——”又一阵狂风?眼前那几只燕子象树叶一样被卷了出去?瞬间就消逝得无影无踪。

小州的那个“吧”字还没来得及喊出口?就被生生得咽了回去?就象不小心咽下一枚桃核。

裹在雨衣里?小州刚才还觉得闷热难当?这会竟不由得打了个哆嗦。

他真想掉转车头打道回府?可是他绝不能让爸爸看不起?是的?绝不能。

他已经十五岁了?就要初中毕业了?爸爸昨天吃饭的时候还说他已经是响当当的男子汉了。

小州想到这儿只好硬着头皮往前骑。

风鼓起他身上的雨衣?自行车驮着他就象一叶小船在大海上风雨飘摇?小州死死地抓牢车把?任凭车子醉汉一样踉跄地向前飞奔。

拐过一个弯。

忽然一个亮闪?黑暗的天幕仿佛被撕开了一个大口子?白亮亮的雨水就象瀑布一般跟着雷声倾泻下来?只一会地上就积了厚厚的一层水?两只车轮水车一般在水里翻滚?不管小州使多大的劲?它总是懒洋洋地扑通扑通匍匐而行。

狂风卷着雨水?象一条巨大的水龙上下翻腾。

一下撞在两旁的房屋上?一下又撞在广告牌上。

一辆带顶篷的三轮车从小州身边风驰电掣般地飞过去?没多远与斜刺里冲过来的水龙撞个正着?斜斜地滑行几步?“轰”的一声倒在了路边。

半天那个驾车人才湿漉漉地水里爬起来。

小州开始害怕了?他一下子感觉自己太单薄?他甚至想到大片《龙卷风》中的水牛、汽车被卷在半空的画面?与水牛、汽车比起来?他充其量也就是刚才那几只燕子。

就在小州想着那几只不知所踪的燕子的时候?真来了一阵风?就象有人猛地在后面推他一把?车子摩托艇似的向前滑行?小州终于没有把握住车头?连人带车倒在水汪里?他只觉得膝盖一阵钻心的疼痛。

该不会摔折了腿吧?小州惊骇地从水汪里坐起来?他尝试着伸了伸腿?居然能活动。

他又活动活动了胳膊?都没有问题?真是万幸。

他腾地一下从地上爬起来?短裤已经湿完了?T恤也湿了半截?温热的雨水顺着大腿往下流?在左膝下面染成了鲜红的颜色?小州能清楚地看到膝盖上磕破了块皮。

还好?还好?小州自我安慰的说道?大难不死?必有后福。

经过这一摔?小州竟勇敢起来?乐观起来。

他原准备到路边找个地方避避再走的?现在?他打消了这个念头?扶起车子?他竟顽皮地说了句?目标正西。

说完他咧开嘴笑了起来。

就在小州达到上课地点的时候?风住了?雨停了?雨后的天空特别的洁净?他还从未看过蓝成这样的天空。

在西方的天幕上有一圈弧形的彩色光带。

小州长这么大还是第一次见到这景象?他大张着嘴?惊喜得半天说不出一句话来。

就在要进入文化宫大楼的时候?他回转头?路上远远的站着一个熟悉的身影?正定定的看着他。

顿时一股温热的东西盈满了他的眼眶?他忙向那个身影挥挥手?然后大步向教室走去

高中小前大概多高啊?

素质其本源为沟通的层次和传达的印象品位,分专业素质和社会素质.。

人与人沟通又分同层次沟通、跨层次沟通;单向交流、单对群交流;发展性交流、倾盖之交、利益之交;泛泛而谈,群起攻之;鸿儒之口、威逼利诱等更多 。

素质一词本是生理学概念,指人的先天生理解剖特点,主要指神经系统、脑的特性及感觉器官和运动器官的特点,素质是心理活动发展的前提,离开这个物质基础谈不上心理发展。

各门学科对素质的解释不同,但都有一点是共同的,即素质是以人的生理和心理实际作基础,以其自然属性为基本前提的。

也就是说,个体生理的、心理的成熟水平的不同决定着个体素质的差异,因此,对人的素质的理解要以人的身心组织结构及其质量水平为前提。

人的素质包括重量素质、心理素质和文化素质。

素质只是人的心理发展的生理条件,不能决定人的心理内容与发展水平,人的心理活动是在遗传素质与环境教育相结合中发展起来的。

而人的素质一旦形成就具有内在的相对稳定的特征,所以,人的素质是以人的先天禀赋为基质,在后天环境和教育影响下形成并发展起来的内在的、相对稳定的身心组织结构及其质量水平。

分类三类八种三类素质是指自然素质,心理素质和社会素质。

八种素质是指政治素质,思想素质, 道德素质,业务素质,审美素质,劳技素质,身体素质,心理素质。

教育和素质教育的关系素质教育,在某种意义上来说,是针对应试教育而提出的。

教育要避免纳入应试教育的轨道,我们就必须认识到素质教育与应试教育对立的诸多方面。

归纳起来,主要有:在教育目的上,素质教育追求学生素质即德、智、体、美、劳的全面发展;应试教育旨在应付考试,片面追求升学率。

在教育对象上,素质教育强调面向全体学生;应试教育则把学校工作放在少数所谓优秀的即有升学前途的学生身上。

在教育内容上,素质教育重视德育、智育、体育、美育、劳动技术教育的“全面开花”,把几项教育有机结合起来;应试教育则只重智育,片面强调对知识的掌握忽视了教学生学习如何做人。

在教育方法上,素质教育注意在一定共同要求的基础上对学生因材施教;应试教育则只是对少数学生提出“升学”的统一要求,并没有实现因材施教。

在教育评价上素质教育要求从德、智、体、美、劳等各个方面来评价学生的素质水平;应试教育则把考试作为惟一的评价方法,将分数作为惟一的评价标准。

在教育结果上,素质教育“不求个个升学,但愿人人成功”,或者每个学生“及格+特长”模式;应试教育则只有少数人升学,获得成功,而大多数学生的才能被忽略,以失败者的心态走向社会。

从上述两种教育的“对立”中我们不难看出,正是由于应试教育存在着如此众多的负面消极因素,所以才激发、推动了素质教育的发展。

希望对你有帮助!!!

高中生胸小怎么办

你好,高中青春期,部分女生已经发育完全,但也有部分女生后期还会存在发育的情况,首先思想上不要负担过重。

可以多吃一些富含雌激素或者胶原蛋白的物质,比如木瓜,豆类,以及猪蹄儿鸡爪儿等等,保持健康的心情,另外穿比较挺的内衣,防止乳房外扩下垂。

适当做按摩刺激。

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