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要让家长理解我们工作的范文 我们应怎样让家长理解幼儿园的工作

我觉得,做为幼儿教师,首先应该具备比较系统而全面的幼儿知识!让家长理解你,你就应该先了解孩子!这样,在与家长沟通时候就不至于说不清楚,被家长质疑!至于全面的幼儿知识,当然不只是会教幼儿唱歌跳舞画画那么简单,幼儿的生理知识是起码的,然后是发展心理学关于幼儿心理发展的规律,然后是智力的成长!例如小孩子在幼儿园的年纪吃什么比较好,例如肉类是鸡肉,牛肉还是猪肉,或者喝什么汤,青菜汤还是其他什么的!不要觉得家长不理解,看你们的老师有没有做足功课拉

如何理解家长工作的意义

一、做好家长工作,帮助家长转变观念,提高家长的家教水平。

由于年龄、学历层次及所处环境的不同,家长们在对待孩子的教育问题上所持的态度、观念往往也各不相同。在对待“家长如何对待孩子提出买昂贵玩具的要求”的问题时,发现有的家长就认为,孩子是家庭的唯一希望,只要是孩子喜欢的就应该买,为了孩子什么都可以舍弃,惟独不能让孩子受委屈;有的家长认为,孩子的这种要求是无理的,应该制止,实在不行就打;还有的家长则认为,买不买应有家长说了算,不能由孩子来决定……等等。观念各不相同,行为、方法也就自然不相同,有的家长主张采取粗暴的打骂,有的家长则主张以哄骗为主。此时,转变家长不正确的观念与行为,开展家长工作刻不容缓。当然,家长的这种观念,不是一时形成的,因此,在开展家长工作的时候,作为教师不能寄希望于一次、二次家长指导活动就收到实效,而应该把家长工作纳入我们的日常工作之中。为此,我们利用早晚接送孩子的时间与个别家长进行沟通,利用幼儿园的宣传橱窗,家长园地的“观念与思潮”栏目等向家长介绍最新的教育观念,向家长发放宣传材料,同时还组织家长听专家的讲座,看有关的录像,举办“家长座谈会”、“育儿经验交流会”、“家长辨析会”等多种形式的指导活动,多渠道地开展家长工作,让家长通过对照自己与他人的教育方式来自觉地更新自己不正确的观念与方法。事实证明,通过一系列的指导活动,家长们都认识到,如果一味地满足孩子,对孩子今后的发展则有害而无益,一些原本主张打骂的家长,现在已能采取说理的方法与孩子交谈,有的家长则变得越来越民主了,能够从孩子的角度去考虑问题,而不再是一口拒绝了。由此可见,重视家长工作,并努力做好家长工作,对于转变家长的观念至关重要。家长观念转变了,落实到行为上,也会相应的有所改变,观念、行为转变了,家长的家教水平也就自然慢慢提高了。

其二,做好家长工作,有利于家园同步,形成家园合力。

早在20世纪90年代,我国已提出“家园共育”这种观念。“家园共育”的本质特点就是一个“共”字,即幼儿园与家庭,教师与家长的相互配合,共同促进幼儿的发展。家长观念一旦转变了,家长就会正视家庭教育与幼儿园教育之间的关系。要达到“共育”,仅仅转变家长的观念是不够的,还应该让家长了解幼儿园的教育目标,了解教师的工作。因此,我们在改变家长观念的同时,把家长请进幼儿园,开放“家长半日活动”,举办“家委会成员联谊会”,让家长直接参与孩子的活动,观摩教师的教育工作。同时,还充分利用定期更换的家长园地向家长介绍幼儿园的教育目标、内容,近期开展的活动,让家长了解幼儿园,了解教师和孩子,明确家园配合的重要性。因为,只有在了解的基础上,家长才有可能来配合幼儿园的一切工作。例如:在“培养幼儿文明礼貌的习惯”时,仅靠幼儿在园学习一些礼貌用语是远远不够的,还需要有家长的配合。为此,我们首先转变家长的观念,让家长明确从小培养孩子文明礼貌习惯的重要性,明确幼儿园开展活动的目标及手段,然后注意在家对孩子进行引导,并用自己的言行举止潜移默化地影响孩子,从而达到家园目标一致,促使孩子从小养成讲文明懂礼貌的好习惯。试想,如果仅凭教师的说教,家长不管不问,甚至看到不文明的行为也不及时加以纠正,或者家园意见不统一,那么,孩子怎能养成好的习惯?由此可见,重视家长工作,努力做好家长工作,有利于家长的主动配合,从而达到家园同步,形成家园一致的教育合力。

其三,做好家长工作,有利于家庭资源的充分利用,从而更好地为课程建设服务。

随着教育的发展,幼儿园课程也在不断地进行改革。如今每个幼儿园都在努力地探索适合自己幼儿园实际的,即所谓的园本课程,而实践告诉我们,在课程建设的过程中,教育资源的利用至关重要,其中就包括家庭资源的利用。

如何理解家长工作的意义

首先,在孩子入园时,就要热情接待每一位幼儿,一声问候、一个微笑、一次抚摸,就能让家长感受到你对孩子的关爱。

其次,教师必须要以平等的态度以朋友的身份来对待家长,在园家交流中,老师很多时候处于主动地位,这是可以理解的,可我们必须在尊重家长的基础上做到“三心两意”,即耐心、虚心、诚心、真心真意、一心一意。听取家长的合理建议,努力营造一个平等、轻松、愉快的交流环境。

再次,对家长交待的事一定要尽力解决,不能言而无信,对家长交待的事情,一定要及时反馈

如何做好家长工作,让家长和老师共同培养孩子

一、懂得尊重和理解

要做好家长工作,使家园合力作用发挥到最大,尊重与理解必须是前提,家园合作要以老师对家长的尊重与理解为起点。有时候,我们会埋怨到“某某”家长不来参加幼儿园的活动,不帮我们收集资料、很少与老师见面、沟通……。并把这类家长归为“不配合者、不支持者”,而渐渐地忽视和远离他们。其实,我们老师可以换位思考一下,家长们都有自己的工作,工作压力大,下班后,又要忙于繁琐的家务,空闲的时间本来就不多。因此,家长的“不配合、不支持”也是情有可原的。作为老师,我们应该尊重家长、给予理解,而不是心生埋怨。针对这样的情况,我们老师可以采取有针对性的活动安排。例如:我班浩一、邦邦、芷盈还有荣琳几个小朋友的爸爸妈妈工作忙,经常是由保姆接送,班上的通知事项经常传达不到。为此我们特意准备了一些便条把每次的通知事项写在上面转交到家长手上,或者给家长发个短信。这样既让家长及时了解到班上的活动进程和安排又体现了老师对孩子的关注对家长的理解。又如我班在开展关于了解分享阅读的家长座谈会活动中,发现好些爸爸妈妈没有前来参加,大部分是爷爷奶奶或者是保姆。针对出现的情况我们就采用“问卷”的形式,去了解每一位家长在哪段时间便于前来参加亲子活动。我们再根据家长的具体情况作好亲子活动的时间安排。这样做了以后,家长们有了相对自主的支配时间的权利。参与活动的态度也积极起来了。通过小小的一张问卷,也使家长们感受到了老师对他们的尊重与理解。

二、建立平等的地位

在幼儿教育活动中,教师与家长同样是教育者的身份应该是平等的。双方以平等的身份互相尊重为前提才能建立积极健康的合作关系。教师过分地以专家自居,不能够理解尊重家长的教育方式理念的话,就会在教育方式方法最基本的问题上开始与家长产生分歧。

老师虽然受过专门的教育,有一定的育儿知识和经验。但是,我们不能自以为是教育的行家而高高在上,总觉得家长没有水平,溺爱孩子,而一味地去指挥家长。这样可能会引起家长的反感,不能真正发挥家长的作用,很难形成教育孩子的双向互动,也不可能使家园共育取得良好的效果。实际上,幼儿园的老师受过专业的训练,在专业知识和教育技能方面是有一定的优势。但是,家长是看着孩子长大的,对孩子的了解要比我们老师深刻得多,在家庭教育实践中也积累了不少经验。如果老师能以平等的态度与家长对话,充分了解他们的需要和愿望,家长也一定会真诚地配合老师,真正做到家园配合,共同教育。例如:我班上有位女孩子典典,她的小嘴巴能说会道,而且很喜欢表演,经常在班上的在才艺表演中展示她的艺术才能。可家长平时注重对孩子语言和艺术的培养,而忽视了对孩子良好生活习惯的培养。因此,这个孩子吃饭很慢,生活自理能力很差。于是,我就主动与其家长取得联系,充分肯定孩子家长在培养孩子语言能力和艺术才能上的做法,同时和家长共同制定如何培养孩子生活习惯的方法与措施。老师与家长建立了平等的地位,形成了合作的关系,共同教育孩子,那么,我们的孩子才能全面地、健康地发展。

三、注重沟通的多样性

为了达到家园同步的配合教育,家园双方要围绕着孩子的发展经常联系,相互沟通,让家长了解具体教育目标及幼儿各方面的发展,与幼儿园取得共识,从而使家园同步教育更有效地促进孩子的发展。因此,教师如何和家长沟通就成了我们工作中的重要内容。与家长沟通不要只局限于单一的交谈或电访,这难以达到良好的效果。我们应采取多渠道多样化的沟通方式,让家长更好地了解到自己孩子在园情况。

1、善于利用来园离园活动时间。

早晨家长送孩子来园后总是匆匆忙忙地离去,可是你是否留意到有时也有家长逗留在教室门口,这其实是给了我们一个讯号:有事要交代老师。我碰到类似情况时,总是主动迎上前询问,让家长感到老师的一种主动负责和关怀。我想这远比家长来拉住你老师讲要亲切许多,也会拉进老师和家长之间的距离。其次离园活动更是一个交流沟通的契机。我会把孩子一天中突出的一些表现告知家长,即便是说到孩子的不足,我也总是先肯定他的一些进步再婉转地提建议,让家长有个接受过程。从我被动地回答家长的询问转为主动地去和家长聊孩子的发展。让家长切切实实地感受到老师关心和关注到了他(她)的孩子。

2、利用家长桥园地

家长桥园地也是幼儿园与家长沟通的一个重要窗口。老师们似乎已习惯与用更多的心思来设计栏目,寻找内容,而忽略了家长参与的深度与广度。我们可以准备一块小天地,将家长请到家长桥中来。如“夸宝宝”栏目可写孩子在家的表现,“育儿心得”让家长畅所欲言,同时为更多的家长提供很好的借鉴。

3、发挥班级网站的作用

家长往往由于工作繁忙而减少对孩子的教育及与幼儿园的及时沟通。在现实中,我们也注意到,大部分幼儿是由祖辈或保姆负责接送,这在无形中削弱了家园有效沟通的力度。为此,站在新的角度思考了家园关系,建立了班级网站,内容包括班级信息、班级相册、教学内容、活动掠影、给我留言等栏目。还开发了“我的育儿经”、“网上论坛”等家园联系项目。 通过网站,家长可以谈自己的育儿经验,可以向教师提出建议或意见,可以推荐好的家教文章,更可以在网站上与诸多家长、教师展开讨论。实践证明,网站的建立方便了家长对幼儿园保教情况的全方位了解,解决了家长与教师沟通时间限制这一问题,提高了家园互动互助的效果,得到了家长的一致好评。

四、让家长学会和孩子共同学习、成长

陈鹤琴先生指出:“家长是子女的第一任老师……幼儿从父母那里学说话,认识周围的事物,模仿父母的言行,在父母影响下形成性格”。这足见家长在幼儿教育中的作用,家长来自各行各业,可谓人才济济,是幼儿园一份丰厚,宝贵的教育资源,它很好补充了幼儿园某方面资源的空缺。但是在实际的操作过程中。家长资源的利用却是困难重重的。因为家长的知识水平不同,素质不同,对于老师的安排也就会有不同的看法,不同的态度:有的家长是想帮,却无所是从,有的则觉得比较烦,想这些事情不是你们老师应该做的吗?那么,怎样调动家长的积极性,使他们重视、关心和积极配合参与幼儿园教育呢?

如我班在实施新课程中把家长作为课程的建构者之一,在新课程刚开始实施的过程中,我们把主题活动中需要家长配合的地方呈现在家长面前的时候,并没有得到家长的支持,家长也不了解这些东西到底要来干什么,只觉得老师好烦,每天不是要这就是要那,一开始还给你敷衍一下,时间略长,就索性不理你了。面对此种情况,我们及时召开家长会,从新的教育观、人才观、新课程的特点及新课程的作用意义等方面,向他们作了详细的介绍。从此家长的观念开始转变,观念一转变,我们的工作就顺利开展起来了。家长们与孩子一起收集废旧物品;一起做实验,观察,记录;一起查书找资料;还有的家长给我们送来了光碟、书籍等。在整个过程中,看到了我们的家长也从幼儿旁观者、监督者、被指导者的角色变成了现在幼儿教育的合作者、支持者。

所有的家长工作关键在于“沟通从心开始”,做到“三心”:责任心、耐心、细心,与家长保持联系,做好宣传工作,取得家长的理解、支持和配合,实现家庭与幼儿园同步教育,从而取得良好的教育效果。总之,做好家长工作是一门艺术,每个老师必须学好这门艺术。

什么叫家长工作 有效开展家长工

一、 家长工作的必要性、进行家长工作的责任、义务及好处。

  幼儿教师为什么要开展好家长工作?

  原因很简单,做好家长工作可以让工作开展的更顺利。开展家长工作是幼儿 教师不可回避的一项重要而繁杂的工作。家长是幼儿教育最终的“买单”者,家长 决定要把孩子送到哪一所幼儿园,甚至更多的家长已经意识到“选一所好的幼儿 园,不如为孩子选一位好的老师……”因此,一位能够做好家长工作的老师,给 家长留下的第一印象就是——这是一位好老师!

  一个小班的家长,爸爸五十岁才有孩子,而妈妈也已经四十才生,宝宝又独 苗苗。 (父母都是文艺工作者,妈妈是个演员,爸爸是个编导,会十余各乐器, 曾多次在全国获奖……) 每一次看到老师都会不停地向老师介绍她宝宝的特点和 曾经的“光辉”。她对宝宝的期望就更高了,而且很大声地对我们说:“我就住在 X X 幼儿园边儿上,我送宝宝来这个幼儿园要过一个天桥的,我为什么不愿意去 那儿呢?因为那个幼儿园的老师太‘刺儿’了,文化高有什么用……” 现在的家长真是太历害了——文化“高”,水平“高”,要求高,意见也“高”。 另外,家长“一传十,十传百”的宣传要比幼儿园花钱打广告、做宣传更实在更有 效。 这学期来我们幼儿园报名的很多家长都是朋友、 同事、 邻居介绍来的。

  因此, 无论对幼儿园还是幼儿教师来说,做好家长工作非常重要,而每一位老师也应该 善于做好家长工作,较好的开展家长工作在教师的工作中占有非常重要的地位, 也是十分必要的。

  2、用好“家长 这把 双刃刀 。

  家长是把“双刃刀”,家长工作做好了,可以减少很多不必要的麻烦、减少误 会,当你做得不够细致、不太合人意的时候,家长也会体谅和理解你的;甚至可 以让家长们帮助我们开展教育教学工作(他们很乐于做这些事情,而且还会认为 你是一位很好的老师) 。也就是说,家长工作做好了,当出现和发生对你不太有 利的事情的时候,就会“大事化小,小事化了”;而对你有利的事情会越来越多, 包括得到园长和同事们的认可。

  然而,家长工作做不好,家长们的反应和表现同样也会给我们的日常工作带 来许多不便,甚至原本很小的一件事,却影响了你多年来的努力和心血。

  做好家长工作很难吗?也难, 也不难! 说它难, 是因为: 要想做好家长工作, 需要对幼儿进行仔细的观察、需要踏实地工作、需要频繁地与家长交流、需要对 家长们耐心引导、需要不怕被人笑、需要不怕辛苦……开展家长工作是我们的责任和义务。

  二、幼儿园教师开展家长工作需要掌握的基本理念和原则。

  幼儿园教师开展家长工作需要掌握的基本理念和原则。

  家长工作是什么? 简单地说, 开展家长工作就是要让家长认识到和感受到你所做的一切都是全心 全意为了他(她)的孩子好。对于某些家长,你甚至要让他(她)认为,你对他 (她)的孩子最好、最关心。

  2、老师和家长的关系: 老师自己要明确,并且要努力让家长也明确这一点——家长和老师是朋友,是 能够一起见证孩子成长并一同分享孩子成长快乐的朋友。 老师是为了家长的孩子 更好而努力工作,辛勤耕耘的,家长应该待老师像朋友那样真诚;家长也不是生 来就是挑老师的毛病的,只要家长知道老师是为了自己的孩子好,他(她)心中 必定充满了感激,所以老师也应该待家长像朋友那样热情。家长和老师的劲儿是 往一起使。

  3、平等对待的原则: 开展家长工作, 一定有些家长很支持你的工作, 也会有家长真的让你很头疼。 但这和孩子无关,不可以将对家长的看法加在孩子的身上。而且,就算某个孩子 实在是太出众了,让人一看便喜欢得不得了,在家长面前,一定不能表现出对某 个孩子特别的喜爱和关照。也就是说,不能让家长感到不平等,不能让家长觉得 自己的孩子受到冷落;也不能在家长面前将幼儿进行比较,这对于被相比之下表 现较弱的孩子的家长来说, 是个不小的打击和难以接受的事情, 所以要减少比较, 或者说尽可能地减少比较,最好不要进行比较。

  4、经常换位思考,理解家长。 、经常换位思考,理解家长。 我们应该学会站在家长的角度来看事情、想问题。说得严重点儿,就是要把所 有的家长都看作是“最挑剔的家长” 三、开展家长工作的方式。 开展家长工作的方式。 开展家长工作的方式多种多样,它们有着共同的目的:

  1、为了向家长传达某些事情、某些理念或指示。这时,老师是传达者,要求家 、为了向家长传达某些事情、某些理念或指示。 长能认真地听,目的是让家长领会你的意思。

  为了了解和分析家长的心理及幼儿的情况。这时老师更多的是一位倾听者。 、为了了解和分析家长的心理及幼儿的情况。 作为倾听者,老师要尽量听家长把想要说的话说完,并在最后简单发表自己的意 见或不发表意见(不带感情色彩地重复家长所说过的话,表示你在听,而且已经 知道了……) ,总之(只要你还有时间)尽可能不要打断家长的话,否则一个急 于表达但却没有表达出来或没有表达完全的人,是不会听进任何话的。 (这就像 往杯子里倒水一样,先把杯子里原有的水倒出来,才能往里面倒新的水)3、为了做好沟通而共同讨论。这时,老师需要和家长互动起来。我们老师经常 、为了做好沟通而共同讨论。 是“家长说你也说”两个人都说个不停,但谁都没听进对方的话,这样的讨论就不 成功了,或者说是在浪费时间。我们的老师时间很有限,有时不适合讨论就不要 去讨论。 例如当遇到某位家长总是不停地在讲的时候, 建议老师就做一个倾听者, 就不要与之讨论了。

如何让孩子理解家长工作的辛苦

  如何让孩子理解家长工作的辛苦

  

  让孩子每天做点家务,并且要让其坚持下去,不能半途而废。父母要让孩子明白自己从事什么工作,从事工作的意义,有条件的让孩子跟父母上一天班,使孩子认识到家长工作是很辛苦的,即使不买自己想要的东西,也要尊敬父母,爱父母,不要让孩子觉得父母对自己付出是应该的,而自己就不需要对父母付出。

通过家长学校学习,你有什么收获和对家长学校工作有何建议?

知友您好,乐意回答您的问题。

答:通过家长学校的学习,我懂得了家庭教育和学校教育同样都是重要的,家长要理解学校的教育工作,并给予必要的支持和帮助,家长应该具有教育孩子的责任心,并为此付出必要的时间和精力,监督孩子的学习,平时多与孩子进行沟通和交流,了解孩子的内心世界和学习生活情况,同时也要多和孩子班主任进行交流,及时了解孩子在班级和学校的情况。总之,做好自己身为家长应该做的事,协调好家长–孩子–学校的三方关系。

对学校工作的建议:希望学校能在严格教育和培养孩子的同时,关注孩子的内心世界,加强师资力量,同时保证好在校孩子的各方面的安全,促进孩子的全面发展。

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家长如何配合老师的工作

想要做一名“魅力家长”,有必要了解家长与老师之间的“相处之道”。

  不做“事多”家长

  在幼儿园,老师很多时候不可能做到面面俱到,将每个孩子都照顾得无微不至。所以,爸妈要尊重幼儿园的规定和老师的要求,不要让宝贝“特殊化”。比如,使用幼儿园统一提供的物品,这样可以让孩子有集体感,也不会给老师增加要单独给孩子清洗餐具的负担。

不当“抱怨”家长

  孩子在幼儿园出现一些磕磕碰碰总是难免的,也是正常的,如果不是特别严重,请不要去质问或责备老师,老师心里也很难受。这个时候妈妈若能够宽容地说一句:“没事,老师也不要太放在心上。”老师会很感谢你的理解,也会更尽力地去照顾孩子。

积极配合老师

  宝宝虽然上了幼儿园,但家庭教育还是要继续,爸妈要积极配合老师,做好家园结合。有时老师要求带回家做的亲子手工等,要积极帮助孩子完成;孩子有了什么不愉快,要了解情况,再给他适当的安抚和建议,让孩子快快乐乐上幼儿园。

认可老师的付出

  虽然老师的工作内容之一是照顾好孩子,但是如果我们能发自内心对老师的辛苦说声“谢谢”,并且认同老师的付出,老师一定会心存感激,工作起来也更愉悦。

不轻易“告状”

  如果孩子在幼儿园里发生了什么事情,或是对老师的工作有什么要求,可以委婉地跟班里的老师沟通。相信如果是善意的建议,老师们一定会乐意接受。轻易不要直接反映到幼儿园领导那里,以免园领导批评班级老师,给老师造成不必要的心理负担,严重的可能会影响老师的薪水。

准时接送

  早晨入园一定要在老师规定的时间前到达,以免迟到影响老师的日程安排;晚上也最好在规定的放学时间接回孩子,以免因为晚接影响老师下班。如果确实有事不能按时接送,也一定要提前跟老师电话沟通,表示歉意。

做个热心家长

  幼儿园的家长会或亲子活动等,如果工作上允许,请尽量抽时间参加,一是对老师的工作表示尊重和肯定,二是也能亲眼看看孩子的表现,对孩子存在的不足也可以及时与老师沟通。

节日里的小心思

  在教师节或是三八节等节日,帮助孩子亲子动手给老师制作贺卡等小礼物,表达对老师的感激之情还是很有必要的。家长也可以趁机写一封热情洋溢的感谢信,感谢老师对宝贝的照顾。相信比送出物质上的礼物会更有心意,老师也一定会觉得非常荣幸和自豪。

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